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    《短歌行》-2019年专升本语文古诗词复习资料-江苏成教

    江苏成人高考网www.sisimumbai.com 发布时间: 2018年11月26日

    语文诗词复习:《短歌行》

    《短歌行》

      《作家作品》

      曹操东汉未年建安时期著名诗人,他的诗大多以乐府旧题表现新内容。

      他的风格基本是苍凉悲壮。

      《短歌行》是一首乐府旧题。

      <<课文讲解>>

      一、本文主旨

      本诗写作于曹操晚年,抒写了作者复杂深沉的情怀。在诗中,他感叹光阴易逝,功业难成,抒发了渴望招纳贤才共图大业的急切心情,表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。诗中虽也流露出人生苦短的愁闷,但作者的精神实质是昂扬向上的,积极进取的。

      二、词语解释

      1、对酒当歌。当:面对;

      2、但为君故。但:只是;

      3、何时可掇。掇:拾取;

      4、契阔谈宴。契阔:聚散;

      5、枉用相存。问候枉驾前来的贤才。

      三、课文串讲

      全诗共分为三层。

      第一层,前八句,感叹人生苦短,忧思难忘;

      第二层,(青青子衿——心念旧恩)求贤不得的忧愁和诚心纳贤的态度。

      分为四小层。

      (1)(——沉吟至今)自己对贤才的思念;

      (2)(——鼓瑟吹笙)表示对贤才真诚欢迎的态度;

      (3)(——不可断绝)贤才不易得,自己忧心不断;

      (4)(——心念旧恩)希望老朋友能前来,为自己举贤荐能。

      第三层,(月明星稀——)惋惜贤才未得明主,自己有广招人才的信心和统一天下的雄心。

      《学习要点》

      分析前八句的内容。

      前四句,感叹年岁已老,功业未成,“譬如朝露”用比喻手法,感叹人生苦短。接着四句,写政治抱负未得实现,心情苦闷,想借酒浇愁。

     分析诗中思贤若渴的情意。

      “青青子衿,悠悠我心”,借用来表达对贤才由来已九的思念之情:“呦呦鹿鸣”借用来抒发诗人热烈欢迎贤才到来的情景。下面着重描写诗人求贤不得的惆怅和苦闷,设想众多贤才故友远道前来的幻影,表达作者对贤才的无比思慕的心情。

      作者描写贤才无所依托,殷切希望贤才来到自己身边,助己完成统一大业。

      诗中“月明星稀”四句,比喻当时贤才流散各地,无所依托?!吧讲谎岣摺彼木?,借用周公的典故,以周公自比,渴望得到更多的贤才,建功立业。

      重点掌握本诗运用比喻的手法。

      “譬如朝露”来比喻人生短暂;

      “我有佳宾,鼓瑟吹笙”比喻自己由衷地礼贤下士;

      “月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”比喻贤才没有明主可投;

      “山不厌高,水不厌深,周公吐哺,天下归心”自比周公,表达求贤若渴的心情。

      重点掌握善用典故的作用。

      “青青子衿,悠悠我心”出自《诗经》,表达诗人念念不忘贤才的真情;

      “呦呦鹿鸣,食野之萍,我有佳宾,鼓瑟吹笙”出自《诗经》,表达作者对贤才梦寐以求的思念;

      “山不厌高,水不厌深”出自《管子》,抒发作者渴求贤才的心情;

      “周公吐哺,天下归心”表达作者礼贤纳士的心情,和天下统一的期望;

      《重点段落分析》

      “月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心?!?/p>

      表达作者的思想感情。

      表达作者思贤若渴,希望得到贤才辅佐的心情。

      找出比喻的手法。

      前六句。

      用典句。

      “周公吐哺,天下归心”。表示自己要像周公那样,招揽人才。


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